各单位、各部门：
为深入贯彻习近平总书记对职业教育工作系列指示、全国职业教育大会精神和新版职业教育法精神，全面深化我校教学改革和内涵建设，整体规划、重点打造一批优势突出、特色鲜明的高质量教育教学成果，现决定开展2024年校级内涵建设项目申报工作，具体通知如下：
一、基本原则
（一）各二级学院应主动适应数字教育新形势，推进教育数字化战略行动，发挥专业（群）优势，根据专业（群）建设规划进行一体化的内涵建设项目设计，集聚资源统筹项目推进。
（二）申报负责人原则上应具有副高及以上职称，负责人为中级职称时，申报团队主要成员中必须有2名以上副高以上职称教师。
（三）鼓励省级以上的教学成果奖主要完成人、教材建设奖获得者、职业院校技能大赛教学能力比赛获奖者、职业教育教师教学创新团队带头人等获奖人员牵头申报，鼓励企业人员参加项目。
二、项目类别与申报要求
（一）课程建设项目
1.课程建设过程中应深入挖掘课程教学内容和方法中蕴含的思政元素，推动课程思政建设。围绕学生核心素养，明确课程定位与目标，以新理念、新方法为引领，起到实际改善课堂教学效果的作用。
2.课程团队结构合理，师德师风优良，教学能力强，数字素养高。专业（技能）课程团队“双师型”教师占比高，有企业兼职教师参与。所有主讲教师均应在教学一线长期承担该课程教学任务，承担课程内容更新、在线辅导、答疑等在线服务工作。
3.课程总学时不低于32学时，应具有较好的课程建设基础，课程的网络教学资源（PPT、数字化教学资源、作业、测验、讨论、辅助学习资料等）有一定积累，并至少在课程平台上完成两（学）期的在线教学或线上线下混合式教学实践，在同类课程中教学效果良好。
（二）教材建设项目
1.教材建设应坚持价值引领，强化教材育人理念，将课程思政的新理念、新方法融入教材编写。坚持需求导向，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，支撑服务区域经济社会发展。坚持守正创新，将教学改革最新成果、学科专业发展最新成就引入教材。
2.申报教材所对应课程为我校执行专业人才培养方案中明确列出的课程，依托产教融合单位，对接企业导师、工程技术人员等参与教材编写，校企共建课程教材。
3.加快以数字教材为引领的新形态教材建设，新形态教材必须有相应的课程资源支撑，包括但不限于纸质教辅材料、电子教材以及电子教辅材料；活页式教材应该配套引导式工单、微课等课程资源等。相关资源建议统一在学校网络在线课程平台上建设。
4.已获往届校级教材和其他各种规划教材立项支持且尚未出版的申请人不得再申报本年度教材立项。一门课程5年内只能申报一部教材；修订教材必须是已公开出版3年（以版权页的出版时间为准）。
（三）教学改革与研究课题
1.课题研究内容应具有实际应用价值，能为我校的专业建设、课程建设和人才培养等提供有益的参考意见，能有效提升教学质量和效果，研究方法科学。研究开展期间，应就建设内容开展1-2次项目研讨会。
2.教学改革与研究课题实行课题主持人负责制，课题组成员一般限5人以内（不含主持人）。作为课题主持人限申报1项课题，每人参与课题不超过2项。课题组成员均须实际参加课题研究并在研究成果中署名，未在研究成果中署名的人员在课题申请结题时不得列为课题组成员。
3.具体选题方向请参考《苏州健雄职业技术学院2024年教育教学改革研究课题立项指南》（见附件）。确定选题时不能将所发布的申报指南作为申报课题名称，应根据《指南》及教学改革的实际问题选定研究主题，并聚焦热点、重点问题，进一步细化课题研究目标、范围，注重研究方法和研究主题的契合性。选题文字表述要科学、严谨、规范，一般不加副标题。
三、申报名额
各二级学院根据申报名额和自身工作安排自行确定三种类别项目的申报比例，每种类别项目不得低于一项。
序号 | 二级学院 | 内涵建设项目申报数量 |
1 | 智能制造学院 | 12 |
2 | 生物医药学院 | 10 |
3 | 人工智能学院 | 10 |
4 | 经济管理学院 | 10 |
5 | 艺术设计学院 | 5 |
6 | 公共教学学院（体育部） | 8 |
行政人员申报相关项目，请将申报材料交对应二级学院，由二级学院最终统筹上报（行政人员申报管理类的教学改革与研究课题可直接报教务处）。
四、申报材料要求
（一）各二级学院要组织好本次内涵建设项目的申报工作，既要鼓励广大教师积极申报，又要统筹安排，重点扶持，慎重把好质量关。
（二）请各二级学院收集好本单位的申报材料，并填写《2024年校级内涵建设项目申报汇总表》，于2024年12月18日前将各项目申报书纸质稿一式2份，汇总表（盖章）纸质稿1份，及相关材料电子稿交教务处吴子宜老师。联系电话：18051236091。
五、结项要求
（一）课程建设项目：课程中期检查后，教务处将组织专家深入课堂听课、评课，并对照建设目标，检验课程的实际建设效果，作为结题验收的必要条件。结项时，教务处对照省在线精品课程建设要求组织第三方结项评审，评审通过即视为成功结项。
（二）教材建设项目：教材于规定时间内出版，同时建成相应线上课程，即视为成功结项。
（三）教学改革研究课题：开展建设研讨会，并形成研究、改革、建设与实践的总结报告，重在改革与实践。一般课题与重点课题研究期间至少要公开发表2篇与本课题教改研究与实践相关的论文；课题主持人必须至少有1篇论文是第一署名人；重点课题发表的2篇论文中至少要有1篇公开发表于核心期刊，或者公开发表4篇及以上相关研究论文。论文发表必须标注本课题名称及课题编号，只认第一标注。完成以上要求后通过教务处组织的专家评审即视为成功结项。
六、项目管理与经费
（一）内涵建设项目建设周期一般为2年（以立项文件时间为开始），由各二级学院进行具体管理和推进，教务处将于项目实施1年期组织项目中期检查，项目到期实施项目结项工作。
（二）内涵建设项目为培育类项目，学校给予经费支持，具体支持金额：课程建设项目2万/门；教材建设项目1万/部；教学改革与研究课题一般课题0.6万/项，重点课题1万/项。鼓励二级学院针对优秀项目进行重点支持。
（三）每个项目按照要求通过学院组织的中期检查后，可进行经费报销。未通过学院中期检查的项目，将不予报销。
（四）未能按期结题的项目，三年内不得申请同类项目。
附件3：苏州健雄职业技术学院教学改革与研究课题申报表（2024）.docx
附件4：苏州健雄职业技术学院2024年教学改革与研究课题立项指南.docx
教务处
2024年12月2日