2014年8月，我开始担任中德工程学院的辅导员，接手的第一份专项工作就是资助育人工作，我认真研读高校学生资助政策，不断完善学生资助工作流程，在实践中不断探索资助育人的新路径，全面助力贫困生成长成才，不让他们因为经济困难等原因而失学。
每年新生报到前，我都会打电话联系新生，了解他们的家庭情况，告知开学报到注意事项，提醒他们需要带到学校的物品，帮助他们节省不必要的支出，并根据他们的不同情况，有针对性地宣传生源地贷款政策，指导有需要的学生到当地教育部门办理贷款，引导他们入学报到时走绿色通道，解除新生及其家庭的后顾之忧。尤其是2016年盐城遭遇龙卷风袭击之后，我逐个联系盐城籍学生，了解受灾情况，利用网络宣传资助政策，让学生切身感受到天灾无情，人间有爱，党和国家永远是他们求学路上的坚强后盾。
2017级小马同学来自苏北农村，父母无固定收入，家中姐弟三人同时读书，导致家庭经济入不敷出，但该生碍于面子，不愿意申请国家助学金，一直节衣缩食，省吃俭用。通过与班级同学沟通，与他本人谈话，我了解了他的家庭经济状况以及他不愿意申请助学金的原因。在尊重本人意愿的前提下，我介绍他去晚托班勤工俭学，让他通过自己的劳动付出改善生活条件，同时也保护了他的自尊心。
2015级小吴同学来自云南山区，因家庭经济困难申请生源地贷款和助学金，但是第二学期因英语挂科导致助学金被降等。我找小吴了解挂科的原因，原来是不同地区在教育上的差异导致他尽管付出很多努力,但是仍然事倍功半。我鼓励他多找任课老师和成绩优秀的同学沟通，弥补英语课的薄弱环节，请老师同学帮他纠正英语发音，给他介绍学习英语的网络资源，向他传授自己学习英语的“秘笈”。后来，他的英语成绩有了明显进步，又重新达到了申请助学金的条件，人也逐渐变得自信开朗，我们从师生变成了无话不说的朋友，毕业后，我帮他推荐了一份上海外资企业的工作，目前他已经成长为公司的技术骨干。
2017级小李同学退伍后复学，两年的军旅生涯磨炼了他坚强的意志，他经常向周围的同学介绍军营里的生活，带领大家参加体育赛事训练，他吃苦耐劳的品质感染着身边的每一个人。但是有一天，他突然请病假要求休息，经了解，近几天超负荷的训练触发了他身体上的旧伤。我第一时间联系他了解病情，告诉他我们不会忘记他为保卫祖国和人民幸福作出的贡献，我向他详细介绍了学校的医疗报销政策和国家助学金的申请办法，让他放心去医院看病，并根据他的身体情况和家庭经济状况指导他按流程申请助学金。
2014级小唐同学是个留守儿童，父母长年在外打工，收入不高，他从小跟奶奶长大，每月只有400元生活费，这造成他的性格非常内向，没有明确的学习目标，整天到处寻找兼职，导致学习成绩下降。通过与他多次谈心，我了解了他的兴趣爱好，鼓励他申请国家助学金，来解决生活上的实际困难，同时摆正学习和兼职的关系。我指导他职业生涯规划，陪他一起做职业兴趣、职业价值观测试，帮他选择有利于自身职业发展的兼职项目，找到适合自己的职业发展方向。
高校学生资助工作不仅仅是物质上的帮助，更是爱和希望的传递。不让一位学生因家庭经济困难而失学，不是一句空洞的口号，而是每个资助工作者脚踏实地的行动。作为一名从事资助工作的辅导员，我会继续思考和探索，如何更好地贯彻国家政策，切实做好资助育人，让困难学生也可以和他们的同龄人一样，无忧无虑地追逐自己的梦想，早日成才回馈社会。
